Халкида: с многочисленными проблемами в зданиях начинается новый учебный год
С приближением начала нового учебного года руководитель местного списка «Народное сплочение» Гранета Цивика обратила внимание на необходимость современных и безопасных зданий школ для учащихся и педагогов. По её словам, передача в эксплуатацию нового Музыкального лицея и 26-й начальной школы — положительное событие: эти объекты были необходимы ученикам, педагогам и семьям, и их появление — не «подарок», а право детей и результат многолетних ожиданий — десятилетиями для отдельных районов.
Однако Цивика подчёркивает, что два новых здания не решают общей проблемы. В муниципалитете с более чем 130 учебными подразделениями вопросы пожарной безопасности ещё не обеспечены в полном объёме. За несколько дней до начала учебного года всё ещё велись конкурсы и процедуры по работам по противопожарной защите, в то же время при последней корректировке муниципального бюджета из статьи на противопожарную защиту школ было исключено значительное финансирование.
По мнению Цивики, безопасность детей не должна зависеть от разрозненных программ, продлений контрактов и переносов средств. Требуется полный комплекс проверок и работ — антисейсмическая проверка, статическая экспертиза, электробезопасность и противопожарная защита каждого школьного здания с конкретным графиком вмешательств.
Ученики специальных образовательных учреждений по‑прежнему ожидают постоянных и подходящих сооружений. Новый комплекс для профессионально‑технического и реабилитационного центра ещё находится на стадии проектирования и поиска финансирования, в результате дети и педагоги вынуждены занимать временные помещения. Кроме того, детские сады работают в арендуемых на первом этаже помещениях без надлежащих площадок и дворов.
Также сохраняются серьёзные проблемы с уборкой: на объявленные вакансии для уборочного персонала оказалось недостаточно позиций полной занятости, а работники остаются на контрактной основе, их число не обеспечивает стабильное обслуживание всех школ. После упразднения школьных комиссий расходные материалы, ремонт и базовые эксплуатационные расходы рискуют утонуть в дополнительной бюрократии и задержках, что возложит дополнительные обязанности на директоров и родителей.
Цивика резюмирует, что такая ситуация — следствие политики, рассматривающей образование, безопасность и потребности детей как расход, в то время как значительные средства направляются на интересы крупных компаний и военные программы, оставляя школам лишь крохи, временные решения и спонсорскую помощь. Она заявляет о намерении продолжать поддерживать учащихся, родителей, педагогов и работников в требовании решительного государственного финансирования, современных и безопасных зданий, полной противопожарной и антисейсмической защиты, а также постоянного состава преподавателей и уборочного персонала на полную ставку.
Проблемы зданий подтверждает Союз родителей и опекунов муниципалитета Халкиды
Союз родителей и опекунов муниципалитета Халкиды также выпустил заявление о состоянии школ, отмечая, что проблемы с помещениями сохраняются. В числе примером указан поиск здания для детского сада района Батартья — 17‑го детского сада Халкиды, который в настоящее время размещён в арендованном первом этаже, равно как и 2‑й детский сад в районе Дросия. Многие детские сады в муниципалитете расположены в первых этажах многоквартирных домов, а некоторые школы действуют в контейнерах, в том числе профессионально‑реабилитационный центр Халкиды.
Союз объединений родителей и опекунов требует немедленного строительства детских садов — в частности для 7‑го, 29‑го, 30‑го и 1‑го садов Артаки — и специализированных учреждений для профессионально‑реабилитационного центра, другого профессионально‑технического и специального детского сада, с немедленным выделением средств из государственного бюджета.
Другие отмеченные в сообщении проблемы в образовании
В репортаже также упоминаются иные региональные трудности: в одном из регионов среднее образование начинает новый учебный год с дефицитом учителей, доходящим до сорока процентов; международное исследование PISA Организации экономического сотрудничества и развития констатирует повторяющиеся провалы в системе образования и может быть использовано как инструмент для проведения новых реформ; на Хиосе свыше двухсот учеников остались без школьного транспорта из‑за признания конкурса на перевозки несостоявшимся.
Все изложенные факты отражают комплекс системных проблем: нехватку пригодных зданий и инфраструктуры, недостаточное и нестабильное финансирование, нерешённые вопросы безопасности и персонала, которые требуют комплексных государственных решений и срочных вложений.